在党的二十大 “推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会” 战略指引下，“数字赋能与继续教育数字化指标体系建设学术交流会” 于 2025 年 6 月 13 日 - 14 日在山东建筑大学盛大启幕。这场汇聚政府主管部门、高校、科研机构与行业精英的学术盛会，以“指标体系建设”为核心引擎，串联起政策解读、实践分享与技术赋能的多维对话，为继续教育数字化转型提供兼具理论高度与实操价值的路径指南。我院顿艳宾老师携“数据驱动与 AI 协同：混合式儿童 STEM 教育的数字化转型实践研究”主题成果，于这场汇聚教育界真知灼见的思想盛宴中，展开了一场关于未来教育形态的深度探索。

　　解构教育4.0时代密码，重构STEM育人范式

　　在 “信息智能文明” 新纪元，知识更迭与技术革新正推动教育目标从 “传递知识” 向 “发展心智” 深刻嬗变。顿艳宾老师指出，儿童 STEM 教育作为培育未来创新人才的前沿阵地，亟需借数据驱动与 AI 协同技术突破传统桎梏：通过挖掘学习数据绘制个性化知识图谱，依托 AI 智能辅导系统与推荐算法构建 “线上虚拟实验 + 线下实践岗训” 的混合式教学体系，让儿童在多学科融合实践中培育面向未来的核心素养。

　　技术赋能教学实践，数据勾勒成长轨迹　　

　　在火星任务项目等创新案例中，顿艳宾教师团队巧妙融合数字孪生技术与 STEM 教育—— 学生基于美国宇航局真实火星数据，在虚拟场景中设计车辆装置并迭代优化，通过虚实空间双向数据交互，实现工程思维与科学探究能力的沉浸式培养。此外，团队借助豆包、DeepSeek 等 AI 工具实现绘本故事儿童化表达，开发幼儿园环境创设编程模拟系统，更将智能化课程嵌入师范生面试培训，让技术赋能贯穿教育全场景。实践数据显示，该模式使学生 STEM 学科测试平均成绩显著提升，个性化学习体验更激发自主学习动力，形成 “数据驱动教学优化 - AI 辅助个性指导 - 资源平台均衡配置” 的良性生态。

　　尽管数据安全、技术适配性与教师数字素养等挑战尚存，顿艳宾老师及其团队已锚定未来方向：通过深化技术合作优化算法精度，强化教师数据素养培训，探索跨学科评价体系创新，推动混合式 STEM 教育数字化转型向更高维度迈进。正如其在分享中所言：“教育的数字化转型是一场需要教育工作者与技术界共赴的长征，唯有以创新为舟，以协作作桨，方能在时代浪潮中培育出兼具科学思维与实践能力的未来人才。”

　　这场融合学术深度与实践创新的分享，不仅展现了数据与 AI 如何重塑儿童 STEM 教育的肌理，更勾勒出一幅 “技术赋能、数据说话、个性生长” 的未来教育蓝图。诚邀教育同仁共探此域，让数字之光点亮更多创新人才的成长之路。